viernes, 16 de febrero de 2018

EVALUANDO CON #RÚBRICAS DE #COEVALUACIÓN.


EVALUANDO CON RÚBRICAS DE COEVALUACIÓN.


La evaluación es la parte más importante del proceso enseñanza-aprendizaje. Enseñar al alumnado la importancia que tiene la evaluación, así como las distintas formas e instrumentos de evaluación y calificación, es fundamental a la hora del trabajar por proyectos, en equipo y con estrategias de aprendizaje cooperativo.

A EVALUAR SE APRENDE EVALUANDO.

En este proceso de aprendizaje desde la práctica, el alumnado aprende a:
-autoevaluarse,
-coevaluar,
-elaborar rúbricas de evaluación,
-cumplimentarlas,
-calificarse,
-sacar conclusiones de esa evaluación y a poner las medidas necesarias para mejorarla, si fuera necesario...

Pero todo este proceso ¿se enseña en las escuelas? ¿Cómo se coevalúa en la propuesta metodológica de la enseñanza tradicional? ¿Quién tiene que enseñar todo lo relacionado con la evaluación?

En nuestro instituto enseñar a evaluar y todo lo relacionado con la evaluación, es muy importante. Por ello, en las distintas materias y a lo largo de todos los procesos enseñanza-aprendizaje, el alumnado aprende a utilizar distintos tipos de instrumentos, entre ellos las rúbricas de coevalución.



El alumnado de 2º de ESO en la materia de Matemáticas, con la profesora Carmen Lázaro, trabaja en equipo a través de la estrategia de Aprendizaje Cooperativo lápices al centro, distintas tareas matemáticas. Una vez concluidas, tienen que cumplimentar en equipo la rúbrica de coevaluación.

domingo, 30 de abril de 2017

LOS CONTRATOS PEDAGÓGICOS. POST EVALUACIÓN 3. #INCLUSION

Los contratos pedagógicos.



Continuamos profundizando en la Post Evaluación. En varias estradas publicadas con anterioridad, hemos tratado diversos temas relacionados con:

*La sesión de Evaluación trimestral: finalidad, organización y preparación antes, durante y después de la sesión.

*La post evaluación 1: Análisis reflexión sobre los aprendizajes adquiridos y las calificaciones por parte del alumnado en tutoría.

*La post evaluación 2: Análisis de los resultados del trimestre a través del Claustro y Consejo Escolar y compartir los resultados con la Comunidad Educativa. 

Finalizamos  la trilogía dedicada a la post evaluación, con esta entrada en la que vamos tratar otro de los temas importantes en esta fase de la evaluación:


Los contratos pedagógicos.

domingo, 12 de febrero de 2017

LA POST EVALUACIÓN 2. #INCLUSIÓN.

LA POST EVALUACIÓN. 2.


En una entrada anterior, recopilábamos las distintas tareas y estrategias a realizar en la Post Evaluación por parte del alumnado, profesorado, familias, etc así como algunos documentos, formulario, opiniones...

En el post de hoy, seguimos recogiendo más intervenciones a realizar en el proceso posterior a la Evaluación. El Claustro y el Consejo Escolar también valoran los resultados del proceso enseñanza-aprendizaje realizado en el trimestre. 

domingo, 22 de enero de 2017

LA POST EVALUACIÓN 1. #INCLUSIÓN.

Post Evaluación.



En una entrada publicada con anterioridad, tratábamos diversas cuestiones relacionadas con la Sesión de Evaluación Trimestral: su finalidad, cómo se prepara y se organiza, qué tareas se realizan antes, durante y después. La Jefa de Estudios en un vídeo, comentaba la filosofía y la finalidad que tiene la sesión de evaluación. 

domingo, 18 de diciembre de 2016

LA SESIÓN DE EVALUACIÓN TRIMESTRAL #INCLUSION


La Sesión de Evaluación Trimestral.



A punto de finalizar el primer trimestre del curso 2016-17, el profesorado se afana en terminar todas sus tareas pendientes, para realizar la Primera Evaluación. En una entrada anterior, publicada en este blog tratamos diversas cuestiones relacionadas con la Sesión de Evaluación. Nos hacíamos múltiples preguntas a las que, seguramente cada Centro Educativo, da respuestas diferentes.

viernes, 21 de octubre de 2016

EVALUACIÓN EN EQUIPO, DEL CUADERNO DE CLASE. #INCLUSIÓN.


Evaluación en equipo, del cuaderno de clase.


En los Centros Educativos, el cuaderno de clase es uno de los recursos más utilizados y una herramienta, en la que el alumnado va construyendo una parte de su proceso de Aprendizaje. Independientemente de la Propuestas Metodológicas que se empleen en el aula, el cuaderno, en sus distintas formas y versiones, está presente.

martes, 6 de septiembre de 2016

CUANDO LA EVALUACIÓN ABRE LAS PUERTAS AL ÉXITO ESCOLAR...



Comenzamos el nuevo curso 2016-17 y seguimos preguntándonos, reflexionando, analizando y profundizando, en todos los aspectos relacionados con la Evaluación.



*¿La evaluación puede llevar al éxito o al fracaso escolar?
*¿Cómo influye la evaluación en el éxito y en el fracaso escolar?
*¿Qué tipo de evaluación podemos realizar para ayudar al éxito escolar de todo el alumnado?

Los comienzos siempre son muy importantes.